教师实习总结模板合集8篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编为大家整理的教师实习总结8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教师实习总结 篇1时光飞逝,光阴似箭,一眨眼,六周的实习生活就这样结束了,心中真的是感慨万千,有感伤,有不舍,还有对老师深深的感激之情。
3月5号随着校车一起来到长安小学,起初这边艰苦的生活环境让我有点无法接受,可是渐渐的习惯了,习惯了这简陋的宿舍,习惯了这十八个人一间的大宿舍,习惯了看大家在忙碌地备课、上课、批改作业的情景,习惯了有空时和大家一起聊聊天,谈谈备课、上课的感想,讲讲各班那群可爱的孩子们……六周的实习生活有很多的习惯,也有很多的回忆。还记得初上三尺讲台时的那份激动与担心,激动是因为自己终于是老师了,虽然只是实习老师,担心是因为这是我第一次上语文课,而且还是作文课,怕自己如果讲的不好的话会误导学生。上课之前起我认真的备课,也向老师请教了该如何上好一堂作文课,因为讲的是自己家乡的环境变化,而班里面大部分学生都是外来人员,根本不知道自己家乡的变化情况,所以我事先叫同学回去要向爸爸妈妈了解一下,可是很多学生回去都没有去了解,原本打算以交流互动为主的课堂,最后却变成了我在自说自导,实在郁闷,第一堂课以失败告终,不过老师的点评让我学会了很多,学生才是课堂的主体,如何调动学生的积极性对上好一堂课是非常重要的。后面通过多次课的实践还有老师们的悉心指导让我在不断的进步,上课的水平也慢慢有了提高。
六周的实习生活真的让我收获了很多,也成长了很多,当一名教师真的很不容易,当一名深受学生喜爱的好老师就更难了,不仅要有精深的专业知识,还要懂得如何把握好课堂,让课堂充满活力又不至于太过吵闹…。。刚开始的时候感觉真的好难哦,有点想放弃,不知道自己当初选择当老师是对还是错,不过看到三(2)班这群孩子们那一张张稚嫩的小脸,听着他们说“吴老师,我们喜欢你,你什么时候要给我们上课啊”,我就觉得自己当初的选择是对的,我要当一名好老师,当一名深受学生喜爱的好老师。
虽然离开了,但还是要谢谢三(2)班这群可爱的孩子们的配合,谢谢老师们的悉心指导,这六周的实习生活将会是我一辈子的回忆,虽然有点累,但却很充实,也很快乐!
教师实习总结 篇2一教学工作篇
十月份和十一月份的教学工作,已经没有刚来的那个月紧张和忙碌了,尤其是期中考试结束以后,地理必修1的第一章和低二章的重点和难点就已经讲完了,所以对我们整个地理组来说在心理上大大的放松了一下。因此,这段时间里,一方面,积极参加实习学校的教学教研活动,集体备课,领悟教学大纲要求,仔细备课,认真授课,并在课后做深刻的教学反思。另一方面,通过期中考试发现了许多问题,比如,普通班的学生的成绩不如实验班和重点班,有基础差的原因,更重要的原因在于没有形成良好的学习习惯和培养良好的额学习态度。很多学生经常说的一句话就是“我不会”,它像是一个心里暗示,为自己不好好学习找到了一个借口,却从未有静下心来认真思考找出解题方法。还有的问题出现在课堂教学上,由于没有教学经验,一开始我认为课堂的时间是最为宝贵的,学生只要上课高效率的听课就ok了,其实不然。很多学生把地理可当作了休闲放松课,要不看小说,要么做其他作业,这必然导致其中考试的不理想。所以我在上课的时候加大了对课堂纪律的管理力度,并对有问题的学生进行了谈话和辅导,力争使他们的期末考试能够取得好的成绩。
二班级管理篇
在期末考试结束后,27班班主任李老师制定了一套新的管理制度,就是轮流值班的制度,每个学生都可以做班长,去管理班级,并且班上的54个学生都有自己的职务和责任。这个制度充分调动了班上学生学习和工作的积极性,这对于我这个见习的班主任来说真是受益匪浅。由于我不带这个班的课,对学生们的课堂表现不是很了解。所以我只能通过其他老师的发聩和我的观察去了解学生的学习和思想状况。虽我的工作在很多方面还存在不足,但我希望在我剩下的时间里我的鼓励和支持能给他们带来快乐学习的力量。
三实习生活篇
除了教学工作之外的充实和忙碌之外,在实习学校的生活也是不可忽略的重要一部分。刚开始来顶岗的时候,虽然大家都是一个学校,但是却相当的陌生。很高兴能够认识他们。现在我们一起工作,一起生活,从同学到同事的转变,之间充满了无穷的快乐。我相信我们的团结互助不仅仅是联络了友谊,更重要的是对我们的实习工作是一个很大的帮助。
以上部分是我实习中期的跟人工作总结,通过总结,有很多收获,也干线了许多问题,这都是我在下一个阶段当中需要改进和努力的地方。
教师实习总结 篇3美国心理学家波斯纳曾经指出教师的成长=经验+反思。我们作为实习教师,虽然没有太多的经验,但是也处在积累经验的过程当中,而教学反思是无论任何时候我们都要做的一件事。教师在反思中不断学习,才能使自己的教学能力不断地提升并形成自己的教学风格。在3月底的时候,我们接受过特聘名师吴东老师和胡国川老师的指导,老师的指导,自己的反思,同伴的建议使我收获颇丰。
在接受特聘名师指导时,我讲授了《化学电源》这一课题。这节课恰好是我的公开课,所以我的指导教师和实习同伴(化学)也在场,他们给我指出了优缺点及建议,我也及时的做了反思。
一、授课前要充分备课,做好万全的准备
要上好一堂课必须要充分备课,吴东老师在我讲完课便对我说:“你这堂课有老师听课难免有些紧张,想来你也一定做了充分的准备,但是考虑的不够全面详细,所以还需要改进。”《化学电源》这一节是整个必修二的难点,虽然准备了许久,但还是出现了一个知识点的错误。吃一堑长一智,作为一名教师,应该尽量避免知识性的错误,所以在教学之前,要备学生:充分了解学生的学习情况;要备教材:教材是学生和教师参考的基础,所以要吃透教材,并在此基础上进行知识拓展才能保证不出现知识性错误;要备教法:对于我们班的学生来说,基础知识薄弱,且这一课题是重难点,所以要综合考虑并选择合适的教学方法。备好课是上好一堂课的基础。
二、要加强师生互动
课堂不是教师一个人的,也不全部是学生的,所以教师不能一味的按照自己的意愿和思维进行讲授,要与学生进行适度的互动。我在这节课中虽然进行了互动,但是也是极少的。两位名师给我的建议都是要加强师生互动,我回来之后发现我在这方面确实存在巨大的缺陷,虽然对学生进行了提问,但是没让他们实际操作去黑板写方程式。师生互动能够加强师生交流,便于教学的顺利进行,也能够激发学生的兴趣和思考能力,所以我要提高自己的课堂调控能力,加强师生互动。 ……此处隐藏3824个字……没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索。 课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时,自己 往往还不够清醒,不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上,我应该朝着这个目标不断努力。
教师是一个神圣而伟大的职业,无论以后做不做老师,这一次的实习对我的影响都是深远的,让我的职业观和责任感得到提高,也了解了工作不只是养家糊口的事情,更是一个实现自我价值的事情。我要以更积极的态度和高度负责任的态度对待未来的每一件事和每一份工作。
教师实习总结 篇7转眼之间,我们来到这里实习已经两个月了。回顾整个10月,在课程带班方面已经步入正轨。作为一名实习的新科任老师,我从一开始的上课紧张,声音很小,到现在的,上课框架模式形成。过程中,虽然困难虽然累,但自己还是克服了,挺了过来。看着自己逐渐的进步,我觉得这次的实习经历,值了!!!
回想起第一次上课,被陈志华老师点出了种种缺点,例如上课的声音不够大,最后一排的同学听不清,导致学生走神或睡觉。除此外,板书不停留,很习惯地写完就擦,并没有询问学生是否已经抄完了,令学生很难跟上节奏,不够时间抄笔记等等。虽然在而后的几节课中我都逐渐改正了过来,并训练出了好的基本教师技能了。但后来的文科班课程,开始进入了最后两章的内容学习,这部分主要是把前面学到的概念运用于生活中以及介绍贴近于日常生活的应用。这就意味着,我除了要掌握前面改正好的教师基本技能之外,还需要对一些科学技术有普遍的理解。刚开始上这类课程的时候,我感觉非常的迷茫,例如一些科学技术的历史进程,我不懂得如何去跟学生生动地讲解,只会按考点来讲,以至于课后陈老师反映,感觉我只是一块块地跟学生讲概念,而没有把它们给串起来,所以学生听起来觉得枯燥,也记不住。除此外,对于一些生活应用的原理解释,我把过多的功夫花在解释其内部的原理上,所用的语言也过于专业,以至于文科班的学生听起来很吃力,很容易因为听不懂而放弃。根据陈老师的点评,我是没有分清文理科班的教学区别,理科班可能更多地注重原理,但文科班注重的是了解,这就要求教师必须要学会用通俗的语言来讲解,而非专业术语。因为文科班的学生理科思维不强,对物理的理解也不深入,所以只需要让他们把技术的所用原理大框架和实际应用大概理清即可。
认识到自己这些种种的不足,我开始了如下的一些改进:
第一,为了让文科班的学生能更好地把这些抽象的概念结合到生活应用中,并且对于一些枯燥的科技家电应用能更感兴趣地去了解。我在备课期间,自己也通过网络等去深切了解其基本原理,大致工作过程以及这列科技家电等的注意事项。并且在上课的时候,尝试多用图片、课件来结合地生动讲解,并引用生活例子或小知识来使学生更好地掌握。例如微波炉的原理介绍,我除了讲解其是依靠电磁波的应用、主要的元件外,还用通俗的语言大致讲解了其加热的过程原理,并通过一些问题引导学生掌握原理。最后,把课本中复杂的微波炉的器皿要求,用通俗的语言及实际的生活例子来简单化内容,并用相应的生活小常识,提高学生的学习兴趣。
第二,在讲述科学技术的历史介绍上,为了让学生更好地理清以及记住,我在备课时努力花功夫在物理学史的认知和了解上,尝试用小故事的形式来讲述每个科学家的背景,发现的过程,最后发明出的科技应用。并且,以历史顺序为时间轴,把多个科学家的发现串起来,令学生更好地把技术历史脉络理清记住。例如伏打发明电池,才有稳定的电流产生,因此后来奥斯特才能通过稳定的电流做相应的实验,导致电流磁效应的发现。
最后,作为教师的小技巧。我们一定要掌握把控好,哪些是学生已知的课外知识,哪些是他们所不知道的。讲授学生不知道的知识,能吸引住他们的注意力,因为学生对这些“未知之谜”有强烈的认知需求,他们会更加感兴趣去了解这类课外知识。
但教师对这些内容的掌握是需要建立在一定的物理知识素养的基础上的,而这也恰好正是我们新一代教师,需要培养的地方。
教师实习总结 篇8尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
很高兴,今天有这样一个机会,可以在这里与你们分享实习的感想。首先,我要向给予我们这次实习机会,并且在实习中给与我们帮助的老师和领导们表示感谢。
时间过得很快,我们的实习结束已经两个星期了。可是,我相信,很多人,跟我一样,依然记得实习中发生的事情,那些感动,那些烦恼。因为,这为期两个月的实习,对于我来说,也对于在场的很多同学来说,是一笔不可换的财富。
在这段实习期间,我们收获,我们成长。这个学期的第二周,待着欣喜和期待,我们来到了实习学校:嘉兴一中。实习的前期是为期两个星期的见习期。上课时,跟着各自的指导老师听课,写听课记录;下课后,与指导老师以及其他实习成员一起交流听课想法成了我们实习初期的重要组成部分。同时,向指导老师“讨作业”成了我们见习期的日常工作。由于我们的指导老师也是刚刚接触他们自己的班级不久,需要了解他们班级学生的学习水平,所以并不太乐意将作业交与我们批改。在起初,他们只将“检查学生是否完成作业”这类的工作让我们来做,但是渐渐地,指导老师开始信任我们,并愿意将作业交给我们。或许,一中实习成员改的作业并没有其他学校的多,但是这也让我们可以更加珍惜这样的机会,认真批改每份作业,并且从中了解学生的学习水平,为我们设计课时难易度时提供参考。
紧接着便是备课、讲课阶段。每一次的上台讲课,对于我们来说都是一个锻炼。这次的实习,让我们真正感受到了“台上一分钟,台下十年功”。在听课时,望着指导老师讲课,似乎40分钟很快就过去了,似乎一节课很简单地就结束了,似乎我们也可以这样做到。可是当真正要上台讲课时,我们才发现当老师并不简单。精心的备课便是第一步。在备课时,首先,我们研究教材的内容,思考课时目标是什么,思考该如何上课;在形式初步的想法后,我们也查阅了大量的优秀课件,吸取期中的精华部分,最后才形成了自己的课件。一中的指导老师也给我们的课件提出了很多的意见:有些老师要求我们要设计得更加新颖,有些老师注重细节注重逻辑,询问我们为什么如此设计,也指导我们哪里设计得好哪里不好。在指导老师和同学的帮助下,我们顺利地完成了各课时的教案和课件。而这仅仅是最初的一步。
人生的第一堂课,让我们知道了40分钟有多长。虽然试讲过多次,但初次上讲台时,我们仍不能很好地把握好时间,语速过快,给学生的准备时间过短,教师指令不清晰,声音小,板书字体不清晰,让我们的40分钟变得很难熬。讲课后,我们积极地询问指导老师和同学的意见,也积极地去班级里询问学生的意见。发现问题,便能解决问题。这是我们坚信的。在实习中,我们会因为有很多不足而担心,但也因为有很大的提升空间而努力。感谢指导老师鼓励的话语,也感谢同学们真诚的建议,让每一次的经验都成为一个铺垫,使我们从中学习,得到成长。在后来的课,我们能更好地设置每个活动的时间,也能更加从容地上课。但依旧的是,每一次的讲课,都让我们体会到真实课堂和理想课堂的差距,每一次上课都让我们感到惊讶和惊喜。这两个月里的收获都是我们在学校里所学不到的,这是真正的实践,真正的亲身体验。
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